Le dessin d’un enfant nous raconte absolument tout sur ce qu’il est en train de vivre, de ressentir, et d’engrammer comme émotions. Je m’en sers en support grâce à la manière de Nathalie Balacé, avec le langage des oiseaux, des couleurs, des formes, du corps.

Les mouvements primitifs des premiers stades du développement de l’enfant sont primordiaux pour toute la construction de l’être. Cette nouvelle approche permet de réintégrer ceux qui ont été bloqués ou freinés.

Réintégration des réflexes archaïques :

Les réflexes sont parfois retardés dans leur développement, voire bloqués ou toujours actifs ou réactivés et nous permettent de SURVIVRE : enfant non désiré, grossesse sous stress, accouchement provoqué et surmédicalisé, césarienne, forceps, cordon autour du cou …
Ils peuvent être la source de difficultés d’apprentissage qui persistent malgré un travail profond sur soi.

Ils provoquent alors des difficultés de concentration, d’attention, d’agitation, d’hyperactivité, d’hypersensibilité, des phobies, des difficultés d’apprentissage :

• lecture-écriture
• dyslexie
• dyspraxie
• motricité globale
• fine coordination
• langage mémoire
• énurésie
• capacité à faire des choix
• trouver sa place
• passer à l’action
• etc …

J’ai appris grâce à la formation TEDMI© enfants • adolescents à détecter les réflexes qui n’ont pas été intégrés et/ou qui sont toujours actifs, par le biais de test ainsi qu’à l’intégration grâce à des techniques corporelles effectuées .

Avant de venir, il est essentiel que votre enfant ou ado se sente rassuré et compris.
Les enfants comme les adolescents perçoivent très vite nos émotions et quelques mots simples peuvent faire la différence.
Mon objectif est de les accueillir dans un espace bienveillant où ils se sentiront respectés et en confiance.

Diplôme : Praticienne TEDMI© enfants • adolescents (Effectuée avec Nathalie Balacé)